By Christian v. Wolffersdorff
Die Erziehungsheime haben sich verändert. Von repressiven Für sorgeanstalten, die vor zwanzig Jahren die antiautoritären Heim kampagnen auf den Plan riefen, haben sie sich vielerorts zu diffe renzierten Einrichtungen entwickelt, in denen auch unkonventio nelle Arbeitsformen Platz haben. An der zunehmenden Bedeutung von Wohngemeinschaften, Tagesheimgruppen, Einzel betreuung oder Erlebnispädagogik zeigt sich dies ebenso wie an der Verbreitung heilpädagogischer und therapeutischer Konzepte. Auch in der Heimerziehung, so geht aus vielen neueren Untersu chungen hervor, hat die Suche nach Ansätzen einer "lebenswelt orientierten" Jugendhilfe ihre Spuren hinterlassen. Ob sich das Fortbestehen der geschlossenen Unterbringung mit den Ansprüchen einer modernen, präventiven Jugendhilfe verein baren läßt, wird nach wie vor äußerst kontrovers beurteilt. was once sich auf der einen Seite als Relikt einer überholten Epoche dar stellt, erscheint auf der anderen als ultima ratio vor dem Eingreifen von Gefängnis und Psychiatrie. Die vorliegende Untersuchung, die im Auftrag der Jugendministerkonferenz am Deutschen Jugend institut erarbeitet wurde, beschäftigt sich mit dieser Streitfrage. Über die sterile Grundsatzdebatte zum professional und Contra geschlos sener Einrichtungen "an sich", wie sie in den bisherigen Auseinan dersetzungen über dieses Thema dominierte, gehen wir dabei be wußt hinaus. Ein wichtiges Ziel lag für uns darin, auch jene viel schichtigen, widersprüchlichen Aspekte des Themas zu beleuch ten, die sich dem Wunsch nach griffigen Antworten und eindeuti gen Rezepten entziehen.
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Eine dritte Gruppe von Akten zeichnet sich durch engagierte Beschreibungen bzw. Stellungnahmen einzelnder Personen aus. , die häufig schon lange vor der Verlegung in eine geschlossene Gruppe auf die besonderen Bedürfnisse des Jugendlichen hinweisen. Dadurch, daß entsprechende pädagogische Forderungen folgenlos bleiben, ergibt sich in diesen Akten aber nicht selten eine ,schizoide' Struktur: Die Einschätzungen früherer Instanzen werden einerseits immer wieder zustimmend zitiert ("wie bereits in der Stellungnahme von ...
Hinzu kommt, daß die zitierten Sätze auf einer Anhäufung spekulativer bzw. hypothetischer Formulierungen basieren, die nichts festlegen und doch alle aufgeführten Probleme als irgendwie zusammenhängend ,erscheinen' lassen: ,scheinen' und ,erscheinen'; ,durchaus einmal'; ,ist zu denken an .. '; ,nicht auszuschließen'; ,möglicherweise'; ,anzunehmen, daß .. '; ,wird ... zu klären sein'; ,könnte aufgefaßt werden als .. ' Der unklare Charakter solcher Formulierungen ergibt sich sicherlich auch aus dem Bemühen, stigmatisierende Festschreibungen zu vermeiden.
Unter Verwendung unterschiedlicher Materialquellen (Beobachtungs- und Gesprächsprotokolle, Kon36 zeptionen u. ) gibt die Studie Einblick in die besondere Beziehungsdynamik, wie sie Forscher bei der Untersuchung von Institutionen typischerweise erleben. Besonders durch die Einbeziehung von ,Gegenübertragungsanalysen', mit denen Wedekind an dem Ansatz von Devereux anknüpft, gelingt es, die zwischen Beobachter und Institution ablaufenden Prozesse von Annäherung und Distanzierung, Verständnis und Abwehr herauszuarbeiten.